它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。 —《星星之火，可以燎原》，毛泽东
晚上陪伴 lindon 学习，断续完成了毛选第一卷的阅读，颇有些收获、感触与启发。无论工作、生活还是学习，我们于顺境时审慎、积极，逆境时挫折时应保持乐观、积蓄力量，争取更大的进攻；看清事物的本质，培养定力与韧性。现通过笔记记录一二。
一、一直很喜欢教员的文风：
朴素：接地气、说人话，不故作高深，讲话、行文让农民也可以听懂；
幽默：生动、活泼，擅举例，即使讲哲学问题也不抽象；
犀利：嬉笑怒骂、直指人心，直面问题，鞭辟入里；
豪迈：有大气魄，位卑时不忘忧国，可以指点江山、激扬文字；位高时仍对基层了然于心；
文采：在接地气的著述里，偶尔迸发的文采令人惊艳、心潮澎湃，如前文引用的《星星之火》收尾。
二、背景分析
毛选第一卷收录了 1925 年到 1937 间毛泽东的著述，从最初的《中国社会各阶级的分析》到延安的《实践论》、《矛盾论》，毛泽东思想的框架基本成型，而任何思想的形成都有其深刻的历史背景。
（一）、社会背景的变化（1923-1937 年）
1、第一次国共合作（对共产党及毛泽东影响都很深远）：
1923 年共产党帮助孙中山对国民党进行改组，党员以个人名义加入国民党，发展武装力量“国民革命军”；
1925 年 2 月孙中山逝，革命军控制广东，1926 年北伐开始，共产党员在很多关键岗位发挥作用（个人力量），表现卓越，至 1927 年 3 月，国民革命军基本消灭南方军阀，控制南方大部分地区。
1927 年 4 月 12 日，国民党反革命政变，由于共产党未通过组织掌握武装力量，被大量杀害，第一次国共合作结束。
这个阶段的革命是新民主主义革命，或叫资产阶级民权革命，在农村通过农民运动发起革命，城市主要通过北伐进行革命。
2、第一次国共内战：
1927 年 8 月 1 日，八一南昌起义，打响共产党武装革命第一枪。
1928 年 12 月，张学良宣布东三省易帜，国民党实现对全国的统治。1928 年 -1934 年 10 月 ， 国民党对井冈山红军发起 5 次围剿，第五次反围剿失败，开始长征（中央苏区、以及晚期迁过来的中共中央），共产党领导的武装力量被极大削弱。
1935 年 10 月长征结束到达陕北，1936 年 12 月西安事变后，第一次国共内战结束，1937 年七七事变，全面抗日开始。
（二）、教员在党内工作的变化
建党之初，教员的地位并不高，了解下他在党内地位的变迁，我们就会发现他的人生并没有开挂，相比当时的社会精英，他起点很低、也很晚，晋升也比较慢，经历十分坎坷。
1、1921 年建党 -1927 年八七会议
中共一大代表 11 人（此外还有两人是外国人），毛以外个个都是才华横溢的时代精英（留洋、北大等），毛泽东资历平平（学历、资历很低），一大召开时，他只能坐在一边当记录员；起步之后，毛在党内也不是很顺利，别人在党内的职务越当越大，他是越当越小，相反在国民党中央大受欢迎。
1923 年第一次国共合作，毛参与国民党改组，被选为国民党中央候补委员、在国民党中央任职 3 年，1925 年 10 月，在汪精卫推荐下，毛代理国民党宣传部长。
1926 年由于 国民党开始针对共产党，毛 1926 年 5 月离任代理宣传部长，1926 年 -1927 年 4 月，先后任中共农民运动委员会书记、国民党全国农民协会临时执行委员会常委，组织农民运动工作，“湖南农民运动考察报告”于 1927 年初完成 ， 对毛及共产党后续工作及发展影响深远。
1927 年 4 月底中共五大，中央委员 33 人，候补委员 14 人，毛被选为候补委员。1928 年 八七会议毛提出“须知政权是由枪杆子中取得的”，是对中国革命有着极其重要意义的论断，当选中共中央临时政治局候补委员。
2、1927 年 9 月秋收起义 -1931 年 11 月（井冈山根据地的领导核心）
8 月 7 日，中共中央紧急会议（即八七会议）在汉口秘密举行，确定毛返回湖南领导“秋收起义”。1927 年 9 月，毛根据湖南实际力量对比，改变“秋收起义”计划，率部撤往湘南、继而到井冈山，建立井冈山根据地，领导农村革命根据地的探索。
但由于改变秋收起义部署，被党中央开除了 中共中央临时政治局候补委员 ，且这个坏消息传达的时候出现了纰漏，传到井冈山的时候，被误传成了开除党籍，他一度成为 党外人士，不能担任前委书记和党代表。
这段时间教员在井冈山处于领导核心地位，但在党内的地位不高。
3、1931 年 11 月赣南会议 -1935 年 1 月（被闲置阶段）
1931 年 11 月赣南会议，毛开始逐渐被排除在井冈山根据地的领导核心之外，失去了对根据地及武装力量的领导权，处于被闲置状态。
4、1935 年 1 月遵义会议 -1937 年（中央领导核心）
1934 年 10 月长征开始，红军在长征途中损失惨重，于 1935 年 1 月召开遵义会议，毛的军事主张得到认可，开始进入中共中央领导核心层，1935 年 10 月，长征结束，毛成为中央领导核心。
小结：政治领导权上他一直被排挤，直到遵义会议，他才进入核心决策圈。
二、毛选第一卷中 1931 年前论述的阅读体会 – 星星之火，可以燎原
前面为什么要花这么长的篇幅做毛选第一部所处时期的社会及革命背景、毛在党内地位变化的分析呢？
因为毛选中的每一篇著述都是针对存在的问题、为解决问题而写，只有 深刻 了解其时代背景、了解毛泽东本人当时的工作及处境，才能更好地透过论述看他的成长过程，看到他思想的形成过程 ， 才能更好地从中汲取力量与养分。
1、《湖南农民运动考察报告》
1926 年下半年 -1927 年 4 月，毛泽东从国民党代理宣传部长离任后，主要负责农民运动工作。
1927 年 1 月毛泽东考察了湘潭县、湘乡县、衡山县、醴陵县、长沙县，32 天行 700 公里。2 月，毛写成了 2 万多字的《湖南农民运动考察报告》，在报告中对农村的情况、农民的组成、农民运动的现状及带来的改变做了详尽的分析，行文质朴，提出依靠农民同盟军进行革命斗争之主张。
这篇报告中很多非常详细的调查数据，这次的考察奠定了毛后来领导建立井冈山根据地的基础，形成了“没有调查就没有发言权 ” 的主张，这篇报告对毛本人及他后来领导共产党的工作影响深远。
2、《星星之火，可以燎原》
1928 年开始，教员先后写了《中国红色政权为什么能够存在？》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》等著作，提出建立农村根据地，以农村包围城市，最后夺取城市之战略思想。
中国红色政权为什么能够存在？“因为中国是一个许多帝国主义国家互相争夺的半殖民地，各帝国主义都在扶植其在中国的代理人，所以只有中国始终不能有一个统一的政权。也因为反动势力的利益争斗和势力范围边缘有真空，所以红色政权可以星星点点的存在且在时机合适的时候求得发展。”
星星之火，可以燎原。“马克思主义者不是 算命先生 ，未来的发展和变化， 只应该 也只能说出个大方向，不应该 也不可能 机械地规定时日。但我所说的中国革命高潮快要到来，决不是如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行动意义的、可望不可即的一种空的东西。”这是毛泽东给林彪的一封信，是为答复林彪对红军前途究竟应该如何估计的征求意见的信。毛泽东在这封信中批评了当时林彪以及党内一些同志对时局估量的一种悲观思想。
厉害之处在于对势和局的把握。大领导总是在一般人惊慌失措的时候能把握住事情的主线，看透本质，并提出解决方案。
3、《关于纠正党内的错误思想》
秋收起义失败后，去井冈山路经永新时，教员组织进行了著名的 “三湾改编”， 由于亲身经历了部队主官成建制拉走部队叛逃，痛定思痛，确定了在部队中建立中共党组织，做到连有支部（党支部建在连上），营团有党委，连以上设党代表 ， 这是与传统旧军队最本质的区别。
《关于纠正党内的错误思想》一文写于 1929 年 12 月，此时井冈山的红军已经创建 2 年多，且已经实现了“支部建在连上”，但军队中仍然存在“纯军事观点”、“流寇思想”、“个人主义”等诸多不正确的思想，本文对各种错误观点进行了剖析，明确了红军是一个执行革命的政治任务的武装集团，建立了党指挥枪、党管军队的机制。
三、对我们的启发
1、太容易自乱阵脚的我们 — 风物长宜放眼量
很不幸，这似乎就是我们常犯的错误，碰见稍大点的困难、一吃败仗，我们就会退缩，或放弃、或惶惶不可终日，巴不得快速结束。例如你的工作进展不顺利、你被批评、你的 KPI 达不成的时候，有多少时候我们牢骚满腹，抱怨连天，开始谋划打不过就跑，不如躺平？不如换个部门？换个东家？
看不清事情的本质就容易被激怒、被影响、被控制、被出局。
遵义会议之前，教员经历了多次低潮，他在做什么？1927 年在组织农民运动、开展农运调查，积蓄力量；1931 年在井冈山被闲置的时候，积极投入在中央苏维埃政府的工作，开展各种调查，写出了《必须注意经济工作》、《我们的经济政策》诸多著述，思考如何使红色政权更好运转。
无论工作、生活还是学习，我们于顺境时审慎、积极，逆境时挫折时应保持乐观、积蓄力量，争取更大的进攻；看清事物的本质，培养定力与韧性。
2、大局观、战略观
从 1925 年的《中国社会各阶级的分析》开始，到《中国的红色政权为什么能够存在？》、《论反对日本帝国主义的策略》，教员同志一直具有超强的大局观和战略意识，在同时代的精英们还局限于此时此地此势，他早已看透本质，放眼全国、全世界。
《星星之火，可以燎原》为答复林彪而写，林为黄埔军校高材生，他的信其实具有很强的代表性，当时的红军、党员对形势的判断仅仅限于根据地与敌人力量的简单对比、普遍悲观，而教员对问题的分析从来不局限于一城一池、一地一隅，而是着眼于全国、乃至世界，从战略角度进行分析；对于政权及武装力量的发展也不仅仅从军事出发，而是同时对经济、政治、军事进行全方位的分析，因此有了星星之火，可以燎原。
在军事上，教员从来都不是战术军事家，而是战略军事家，擅判断及营造大势、大局，使政治、经济等为军事服务，军事从来都不是单纯的军事。
工作、生活中，无论我们是从事专业、技术、业务工作，还是从事管理工作，大局观、战略观也都很重要 ， 方向对了，努力才有意义，也才能走得更远。了解细节，但同时要能跳出细节。
3、实事求是，在实践中发展
瞿秋白、王明、博古、张国焘等都是同时代的精英，对于马克思主义的精通程度应该都是远超教员的、甚至都是教员的学习对象，即使是后来的总理，在建党不久后就一直处于权利核心层，为什么最后是教员脱颖而出？成为了核心呢。
从秋收起义、到井冈山、再到长征，教员一直强调“没有调查就没有发言权”，对农民的调查，对中国社会各阶层的调查（寻乌调查）等都是为了掌握中国的实际情况，马克思主义只有和中国实际相结合，才能焕发出强大的生命力。在精英们言必称“”共产国际、言必称主义的年代，唯有他能不唯主义，秋收起义战略调整是实事求是，井冈山根据地及红色政权的建立是实事求是，长征中的军事指挥也还是实事求是。
基于调查形成的认知指导了实践，又通过实践不断完善认知，循环迭代，最终形成了毛思想。
信息大爆炸的时代，各种知识太多、良莠不齐，如何结合自身实际，形成自己的底层框架，用于实践、不断完善。
4、教员沟通能力成长的启示
与我们所了解的领袖不一样，教员最初时也是脾气暴躁。
遵义会议之前，他在党内往往是少数派。这是因为他的眼界、他的格局要更加宏观庞大，他的思维要更加深邃。而能力越大脾气越大，说话一点都不给人留情面，这样就容易沦为少数派。
1928 年 6 月，湖南省委下令攻打湖南，毛泽东就坚决反对，而且态度极其强硬。但事实证明他的判断是正确的，因为红军吃了大亏。这就是著名的八月失败。
1929 年 6 月准备红四军的第七次代表大会，毛泽东跟朱德发生了分歧，两人争执不下，毛泽东一起之下辞去了红四军总前委书记的职务。留苏派进入瑞金之后，他怼起留苏派来，毫不留情。他被撤销红一方面军总政委的职务，安排到后方做没有实权的苏维埃政府主席，平时只能做做调研。
在长征中，教员得到了成长。特别是湘江战役之后，红军从 8.6 万人锐减到了 3 万多人，这回他成熟了，他心平气和地向中央建议，找地方再开个会，商量下一步该怎么走。他的建议被采纳了，于是有了著名的遵义会议，会议上，最初火药味儿十足。博古怪国军太狡猾，周恩来含蓄地批评博古领导无方，张闻天干脆挑明直怼博古。最后毛反而心平气和，说了足足一个小时，最后毛泽东成为常委，做了周恩来的军事助手。
四渡赤水是毛泽东的得意之作，但是在二渡赤水之后，老问题就来了，面对林彪的作战计划，毛泽东又沦为了少数派，大家都支持林彪的方案，只有他坚决反对。毛泽东虽然经过了耐心的劝说，但依然没有效果，无法说服。所以他急了，一气之下又要撂挑子。到了夜里，他还是冷静下来了，连夜找周恩来促膝长谈，说服了周恩来，周恩来又发挥自己的特长，说服了其他同志，最终放弃了林彪的作战计划。这才有了后来的三渡赤水和四渡赤水。从此以后，每次遇到事情，教员都要把大家召集起来，心平气和地说服讲解，耐心地争取团结大部分同志。
无论工作、还是家庭、婚姻、生活，心平气和、沟通很重要，如何做到，需要持续改进。