有点意思的家校联系册

lindon 同学进入初中后，增加了一个“家校共育互动手册”，孩子每天填写“日有所思”、然后家长与老师填写反馈， 执行一段时间后回头看蛮有意思的，不知不觉间建立了孩子、家长、老师间的反馈闭环 ：

1、lindon 由最早的不愿写（抗拒）、不会写（不知道写什么）、引导写（家长启发）转变为独立写（独立思考今天需要改进的）、主动写（不需提醒了），开始对当天的情况会做分析，总结需要改进什么。

2、针对令昊的“日有所思”，站在他的角度帮助分析如何做到他想做的， 尽量站在平等尊重的角度， 采取这种方式做的反馈，lindon 明显没有抗拒心理了，只要他看完能有一点点触动就达到目的了。

3、老师也能及时了解到孩子的思想变化。

感受到 lindon“日有所思”中反映出来的变化，老父亲很欣慰。